2026. gada 6. novembrī 12.b klases skolēni kopā ar klases audzinātāju piedalījās kultūras un vēstures izziņas dienā, apmeklējot Latvijas Tautas frontes muzeju un noskatoties filmu “Tumšā robeža”. Abas aktivitātes sniedza iespēju ne tikai papildināt zināšanas par Latvijas vēsturi, bet arī aizdomāties par cilvēku drosmi, izvēlēm, atbildību un brīvības nozīmi.
Latvijas Tautas frontes muzeja apmeklējums
Latvijas Tautas frontes muzeja apmeklējums skolēniem bija iespēja tuvāk iepazīt vienu no nozīmīgākajiem posmiem Latvijas jaunāko laiku vēsturē – neatkarības atjaunošanas procesu.
Muzejā skolēni uzzināja vairāk par Latvijas Tautas frontes darbību, Baltijas ceļu, barikāžu laiku un sabiedrības vienotības nozīmi cīņā par Latvijas neatkarību. Īpašu interesi izraisīja fakts, ka muzejs atrodas vēsturiskajā Latvijas Tautas frontes ēkā, kur iespējams aplūkot arī tās pirmā priekšsēdētāja Daiņa Īvāna darba kabinetu.
Skolēnu atsauksmes liecina, ka apmeklējums palīdzēja gan nostiprināt jau iegūtās zināšanas, gan atklāt jaunus vēstures faktus. Vairāki skolēni īpaši izcēla stāstījumu par Baltijas ceļu un tā norisi. Savukārt citiem nozīmīgākā atziņa bija apziņa, cik lielu spēku spēj radīt sabiedrības vienotība un cilvēku gatavība iestāties par savām vērtībām.
Kāds skolēns pēc apmeklējuma secināja: “Uzdrošinoties darīt, ir iespējams uzlabot vidi, kas ir mums apkārt.”
Skolēni atzinīgi novērtēja vēsturiskās liecības un muzeja autentisko vidi, vienlaikus norādot, ka vēlētos vairāk interaktīvu elementu un iespēju aktīvāk iesaistīties ekskursijas norisē.
Muzeja apmeklējums atgādināja, ka Latvijas neatkarība nav pašsaprotama – tā ir iegūta, pateicoties cilvēku drosmei, neatlaidībai un kopīgai rīcībai.
Filmas “Tumšā robeža” noskatīšanās
Kultūras dienas turpinājumā skolēni noskatījās filmu “Tumšā robeža”, kas rosināja pārdomas par Latvijas vēsturi, sarežģītām cilvēku savstarpējām attiecībām, uzticēšanos un morālām izvēlēm.
Skolēnu vērtējumos īpaši tika izcelts filmas spraigais sižets, negaidītie pavērsieni, aktierspēle un emocionālā atmosfēra. Vairākiem skatītājiem filma bija patīkams pārsteigums, jo tās veidols atšķīrās no ierastajiem priekšstatiem par Latvijas kino. Filma spēja noturēt uzmanību un raisīt interesi par attēloto vēsturisko laikmetu.
Vienlaikus skolēni izteica arī kritiskus vērtējumus. Daļai skatītāju bija grūti izsekot straujajām sižeta un situāciju maiņām, bet filmas noslēgums šķita pārāk sasteigts vai nepietiekami izskaidrots.
Kopumā atsauksmes bija pozitīvas. Filma mudināja aizdomāties par uzticēšanās trauslumu, cilvēku rīcību sarežģītos apstākļos un vēstures ietekmi uz individuāliem likteņiem.
Īpaši nozīmīga bija kāda skolēna atziņa: “Vēsture nav tikai datumi un fakti, bet dzīvu cilvēku stāsti, kas mums jāatceras un jānovērtē.”
Filmas noskatīšanās kļuva ne tikai par kultūras pieredzi, bet arī par iespēju attīstīt kritisko domāšanu, analizēt mākslas darbu un formulēt savu argumentētu viedokli. Paldies Latvijas Skolas Somai par doto iespēju!
16.10. un 5.11. 4.a un 3.b klašu skolēni programmas „Latvijas skolas soma” ietvaros apmeklēja „Laima” šokolādes muzeju, kur piedalījās izzinošā nodarbībā „Saldumu iepakojumu dizaina attīstība no 19. gadsimta beigām līdz mūsdienām”.
Skolēni iepazinās ar saldumu iepakojumu un plakātu dizaina vēsturi, uzzināja, kā vēstures un kultūras notikumi ietekmēja „Laima” produkcijas noformējumu. Guva priekšstatu par mākslinieku radošā darba iespējām un iepakojuma dizaina nozīmi vēstures saglabāšanā.
Nodarbības noslēgumā skolēni paši gatavoja konfektes un radoši noformēja tās. Praktiskā darbošanās sagādāja prieku un ļāva ikvienam izmēģināt saldumu meistara un dizainera prasmes.
Paldies!
4. novembrī programmas „Latvijas skolas soma” ietvaros 2.bc, 3.c un 5.c klašu skolēni piedalījās muzikālā nodarbībā „Ritma un skaņu pasaulē”. Mūziķi Nils Īle un Maija Sējāne-Īle iepazīstināja bērnus ar dažādiem mūzikas instrumentiem no Latvijas un pasaules. Skolēni klausījās neparastās skaņās, izmēģināja instrumentus un meklēja līdzības ar dabas skaņām. Kopīgi muzicējot, viņi apguva ritma spēles iemaņas un veidoja muzikālas kompozīcijas. Nodarbība attīstīja bērnu radošumu, veicināja sadarbību un sagādāja daudz pozitīvu emociju.
Mums ļoti patika!
28. un 29. oktobrī 5.a un 6.a klašu skolēni devās uz „Mūzika Tev” mūzikas lektoriju „Poēma dabai” VEF Kultūras pilī. Skolēniem bija iespēja vērot koncertu, kurā uzstājās koris „Balsis” diriģenta Inta Teterovska vadībā, kā arī solisti Ilona Bagele, Raimonds Celms un Asnae Rancēne.
Skolēnu viedokļi pēc koncerta apmeklējuma bija dažādi. Vairums atzina, ka viņiem patika video ar dažādiem Latvijas skaistajiem dabas skatiem. Patika arī kora sniegums un teksts no E. Virzas „Straumēniem”, kas tika lasīts starp dziesmām.
Paldies par iespēju!
28.10. 5.b klases skolēni programmas “Latvijas skolas soma” ietvaros piedalījās “Radošās fotolaboratorijas nodarbībā”.
Skolēni iepazina fotogrāfijas vēsturi, aplūkoja pašu pirmo fotogrāfiju. Pēc pamācības veidoja paši savu fotokameru un uzņēma attēlus. Uzzināja daudz jauna, piemēram, ka fotopapīru drīkst ielikt tikai pilnīgā tumsā un bildes attīsta sarkanā gaismā. Paši vēroja attīstīšanas procesu un domāja labākos kadrus.
Saņēma uzslavu kā radošākā un zinātkārākā klase. Foto laboratorijas vadītāji atzina ka līdz šim labākā nodarbība ar pozitīvu aktivitāti un ļoti interesantiem darbiem! Skolēniem ļoti patika eksperimentēt un laiks paskrēja nemanot.
Paldies par interesanto un izzinošo nodarbību!
14. oktobrī programmas „Latvijas skolas soma” ietvaros 11.a klases skolēni apmeklēja Jaunmoku pili. Gida stāstījuma laikā skolēni iepazina pils vēsturi, tās agrākos īpašniekus – Džordža Armitsteda un Freimaņu dzimtas –, kā arī ar pili saistītās leģendas. Apskatot vēstures un interjera ekspozīciju, skolēni guva ieskatu 19. gadsimta beigu un 20. gadsimta sākuma jūgendstila iezīmēs arhitektūrā un mākslā. Ekskursijas noslēgumā skolēni izstaigāja pils parku.
Oktobrī programmas “Latvijas skolas soma” ietvaros 2.a un 2.d klašu skolēni apmeklēja Latvijas Etnogrāfisko brīvdabas muzeju, kur piedalījās muzejpedagoģiskajā nodarbībā „Ganu spēles Latvijas laukos 19. gs. un 20. gs. sākumā”.
Nodarbības laikā skolēni iepazina seno lauku bērnu dzīves vidi, ikdienas darbus un nedarbus, kā arī uzzināja par latviešu tradicionālo lauku sētu un tajā esošo ēku -dzīvojamās mājas, klēts, kūts un pirts – nozīmi saimniecībā. Gida aizraujošais un bērniem saistošais stāstījums palīdzēja labāk izprast senču dzīvesveidu, tradīcijas un ikdienas norises. Skolēniem bija iespēja uzdot jautājumus, aktīvi iesaistīties sarunā un papildināt savas zināšanas.
Nodarbības otrajā daļā bērni iepazina senās ganu rotaļas un kustību spēles, paši tajās piedalījās, attīstīja sadarbības prasmes un izbaudīja kopā būšanas prieku. Aktīvā līdzdarbošanās ļāva skolēniem ne tikai izzināt kultūras mantojumu, bet arī uzzināt, kā senāk bērni saturīgi pavadīja brīvo laiku, rotaļājoties dabā.
Muzeja apmeklējums bija interesanta, izzinoša un prieka pilna diena, kas sniedza bērniem iespēju mācīties ārpus skolas vides, tuvāk iepazīt latviešu tradīcijas un vēsturi, kā arī jautri un saturīgi pavadīt laiku kopā ar klasesbiedriem.
Paldies muzeja gidam par aizraujošo nodarbību, interesanto stāstījumu un bērnu iesaistīšanu izzinošajā piedzīvojumā!
15.oktobrī 6.c klase devās aizraujošā ekskursijā uz Līgatnes padomju slepeno bunkuru, lai iepazītu vienu no neparastākajām Latvijas vēstures liecībām un pie reizes papriecātos par zeltainā rudens ainavu.
Ekskursijas laikā skolēni nokļuva 9 metrus zem zemes, iepazina autentisku padomju laika vidi, vēsturiskās telpas, sakaru iekārtas un klausījās gides stāstījumā par izdzīvošanu bunkurā. Tomēr vislielāko sajūsmu skolēnos izraisīja iespēja pašiem piemērīt gāzmaskas un nofotografēties kopā ar bunkura kolorītajiem iemītniekiem – Jevgēnija un Sergeja manekeniem. Šie mirkļi ekskursijai piešķīra īpašu jautrību un noteikti paliks atmiņā vēl ilgi.
Paldies programmai “Latvijas skolas soma” par lielisko iespēju! Esam priecīgi un nu jau arī gudrāki! Tagad zinām, ka apdraudējuma gadījumā arī šajā bunkurā ir iespējams īslaicīgi patverties, turklāt nestandarta basketbola laukumi mums turpmāk šķitīs īpaši slepena lieta, jo zinām, ka tā iespējams maskēt lidaparātu nolaišanās vietu.
Paldies par dienu, kurā vēsture atdzīvojās, zināšanas mijās ar smiekliem un netrūka arī neaizmirstamu kopīgu piedzīvojumu!
Audzinātāja Līga Ozoliņa.
5. oktobrī 8.d klase programmas „Latvijas skolas soma” ietvaros devās uz Liepāju, kur piedalījās vēstures nodarbībā Karostas cietumā.
Nodarbības laikā skolēni iejutās ieslodzīto lomā, izpildīja sargu komandas, veica fiziskus uzdevumus un pārbaudīja savas sadarbības prasmes. Iepazina Latvijas vēstures notikumus no 19. un 20. gadsimta mijas līdz Atmodai un padomju armijas aiziešanai. Karostas cietuma muzejā skolēni apskatīja un izmēģināja dažādus ar sadzīvi un militāro vēsturi saistītus priekšmetus.
Skolēnu atziņas pēc nodarbības:
-
👍 Skolēni atzina, ka arī skolā varētu izmantot šādu mācību vielas apguves veidu, apvienojot to ar fiziskiem vingrinājumiem.
-
👎 Sargu nemitīgā skaļā kliegšana un kameru durvju ciršana radīja smieklus, bailes vai galvassāpes.
-
👍 Skolēniem patika aktīvi piedalīties nodarbībā, jo tas bija interesantāk nekā tikai vērot un klausīties.
-
👎 Skolēni uzskatīja, ka „cietumnieku pusdienu” porcijas varēja būt lielākas.
-
👍 Skolēniem bija interesanti apskatīt Karostu un Redānu un brīvi izstaigāt to teritoriju.
-
👎 Skolēniem nepatika, ka ekskursijas laikā bija aizliegts fotografēt.
Ekskursijas laikā katram skolēnam bija arī jāatrod kāds jauns fakts par Liepāju. Tā bija vērtīga iespēja mācīties ārpus skolas, papildināt zināšanas par Latvijas vēsturi, iepazīt pilsētu un kopīgi piedzīvot ko jaunu.
Paldies programmai „Latvijas skolas soma” par šo iespēju!
2026.gada 1.oktobrī programmas “Latvijas skolas soma” ietvaros 10.b klases skolēni apmeklēja Jaunmoku pili, noklausījās gides stāstījumu par pils agrākajiem īpašniekiem, ēkas būvniecības vēsturi, leģendām un izstaigāja pils parku. 10.b klasei palika vislabākais iespaids par pili, viņi to apmeklēja pirmo reizi. Skolēni ieinteresēti klausījās, uzdeva jautājumus un spēja atbildēt arī uz gides jautājumiem. Ekskursijas vadītāja bija uzdevusi uz lapiņām noslēgumā piefiksēt spilgtākās detaļas, kuras vislabāk iespiedušās atmiņā no pils vai stāstījuma.
Jauniešu atziņas:
- Es vislabāk atceros jūgendstila istabu, kur bija dāmu skaistās kleitas (viņas tās vilka sagaidot ciemiņus).
- Man tās ļoti patika, jo tām bija daudz izsmalcinātas detaļas.
- Man patika istaba ar iespaidīgajiem aļņa un brieža ragiem.
- Man iepatikās lāča izbāzeņa paklājs. Tādu nekad nebiju redzējis.
- Man vislabāk atmiņā palika tas, ka viens no pils īpašniekiem (Džordžs Armitsteds) ir bijis inženieris un tā bija viņa ideja pagrabā uzbūvēt baseinu.
- Man ļoti patika pokergalds, kurš bija ļoti interesants.
- Man patika ārā dīķis un tas skats kopumā. Bija ļoti skaisti.
Paldies par lielisko iespēju!
1.oktobrī 6.b klases skolēni programmas “Latvijas skolas soma” ietvaros apmeklēja izzinošo nodarbību “Laikmetīgais tekstildizains RADADA sietspiedes darbnīcā”.
Nodarbība bērniem ļoti patika un sniedza daudz jaunu iespaidu! Skolēni noskaidroja, kas ir sietspiede un kā šajā tehnikā top apdrukas, kā arī uzzināja, kas ir rākele un kā to pareizi izmantot darba procesā. Radošajā praktiskajā daļā katram bija iespēja izvēlēties sev tīkamākos dizainus un radīt unikālu apdruku savam auduma maisiņam.
Vienīgais mīnuss, ko atzina bērni – nodarbība pagāja tik ātri, ka likās par īsu! Paldies “RADADA” komandai par iedvesmojošo un radošo pieredzi!
Laika posmā no 17. līdz 22. septembrim Rīgas 84. vidusskolas 6.–12. klašu skolēni programmas “Latvijas Skolas soma” ietvaros apmeklēja kinoteātri “Splendid Palace”, kur noskatījās Viestura Kairiša filmu “Uļa” par izcilās basketbolistes Uļjanas Semjonovas dzīves un sporta gaitām.
Filma skolēnus emocionāli uzrunāja un rosināja domāt par citādību, sabiedrības aizspriedumiem, dzimumu līdztiesību, neatlaidību un apkārtējo atbalsta nozīmi. Skolēni atzinīgi novērtēja galvenā varoņa aktiermeistarību, mūziku un melnbalto vizuālo risinājumu.
Pēc filmas noskatīšanās skolēni pārrunāja redzēto un dalījās pārdomās. Jaunāko klašu skolēniem filmas vēstījumu un atsevišķas tēmas bija samērā grūti uztvert, tādēļ būtiska nozīme bija kopīgai pārrunai un refleksijai pēc filmas. Spilgtākā no skolēnu atziņām bija: “Katram cilvēkam ir sava vieta šajā pasaulē.”
Paldies par lielisko iespēju!
